寺脇 研 著 ※本書の立ち読みはPDF形式です。 教育にもっと希望と未来を ! ▼教育改革の名の下での学校教育制度の迷走、そして東日本大震災と福島原発事故を…
もっと読む 『「学ぶ力」を取り戻す――教育権から学習権へ』
カテゴリー: 教育学
『クリエイティブ・ラーニング――創造社会の学びと教育』
井庭 崇 編著鈴木 寛 著岩瀬 直樹 著今井 むつみ 著市川 力 著 ※本書の立ち読みはPDF形式です。 つくることで学ぶ、創造的な社会へ！ ▼クリエイティ…
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『発達障害の疑問に答える』
黒木 俊秀 編著 ※本書の立ち読みはPDF形式です。 今さら人に聞けない疑問に答えます！ 臨床・研究・支援に携わる第一人者が結集して解説。 ▼医学と教育の最…
もっと読む 『発達障害の疑問に答える』
『学校の先生・ＳＣにも知ってほしい 不登校の子どもに何が必要か』
増田 健太郎 編著 ※本書の立ち読みはPDF形式です。 ▼本人、親、先生がこの苦悩を乗り越えるために 不登校をどのように理解し、どのようにかかわっていくべき…
もっと読む 『学校の先生・ＳＣにも知ってほしい 不登校の子どもに何が必要か』
『学校の先生にも知ってほしい 慢性疾患の子どもの学校生活』
満留 昭久 編 ※本書の立ち読みはPDF形式です。 ＜子どものこころと体 シリーズ＞ 保護者－学校－医療が連携し、育ちを支えるために 慢性の病気を抱える子ど…
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『障害の重い子どもの発達理解ガイド――教科指導のための「段階意義の系統図」の活用』
徳永 豊 編著田中 信利 編著立岡 里香 著 ※本書の立ち読みはPDF形式です。 最新の研究を踏まえた乳児の発達理解が基本！ 乳児の発達とその系統性を基礎と…
もっと読む 『障害の重い子どもの発達理解ガイド――教科指導のための「段階意義の系統図」の活用』
『障害の重い子どもの目標設定ガイド――授業における「学習到達度チェックリスト」の活用』
徳永 豊 編著 ※本書の立ち読みはPDF形式です。 「学習到達度チェックリスト」活用に必携 知的障害などで学ぶことの困難さが大きい子どもの学習評価の画期的ツ…
もっと読む 『障害の重い子どもの目標設定ガイド――授業における「学習到達度チェックリスト」の活用』
『重度・重複障害児の対人相互交渉における共同注意――コミュニケーション行動の基盤について』
徳永 豊 著 ※本書の立ち読みはPDF形式です。 意図・感情の共有や人間関係の形成に必要な「共同注意」は、いかにして成立するか。 乳幼児が獲得する「共同注意…
もっと読む 『重度・重複障害児の対人相互交渉における共同注意――コミュニケーション行動の基盤について』