『障害の重い子どもの目標設定ガイド――授業における「学習到達度チェックリスト」の活用』

徳永 豊 編著      ※本書の立ち読みはPDF形式です。   「学習到達度チェックリスト」活用に必携 知的障害などで学ぶことの困難さが大きい子どもの学習評価の画期的ツ…

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『重度・重複障害児の対人相互交渉における共同注意――コミュニケーション行動の基盤について』

徳永 豊 著      ※本書の立ち読みはPDF形式です。   意図・感情の共有や人間関係の形成に必要な「共同注意」は、いかにして成立するか。 乳幼児が獲得する「共同注意…

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